为了切实提高教师综合素质，加强教学改革实操能力，真正有效地提升教学质量，10月28日下午，人工智能学院高飞老师在E栋507教室为22级大数据专业学生开设了一堂教学公开课，课程采取线上线下结合的形式，我院相关专业老师在现场全程旁听，部分教师通过腾讯会议在线上进行旁听，并在课后同任课教师就当堂课所反应出的实际问题进行探讨交流。
此次高飞老师的公开课面向大数据专业的《计算机基础与c程序设计》课程中的“循环结构程序设计之for循环”，课程通过采用启发式、探究式的教学方式对主要内容进行重点讲解，课程流程按照回顾-讲授-交流-练习的形式进行，并将授课内容与思政自然结合，在授课结构处理上打破传统的程序化的模式，改变以往从头分析到脚的步骤，根据内容的重点、难点，来安排课堂设计的结构。同时高老师灵活的将学生在学习过程中存在的问题，变成课堂的生成资源，进而进一步促进启发性教学。此外，高老师还相当重视课堂上的训练，积极通过引导启发学生的自主思考，调动学生参与的积极性，进一步巩固学生当堂掌握的知识。同时还通过课堂师生角色准确定位，达到了既尊重了学生的主体地位又发挥教师的主导作用，营造了民主和谐的课堂氛围，在课堂上，学生参与面广，思考度大，教学设计层层递进，学生的参与度很高。
课后，听课教师们纷纷对高老师的课堂进行评价，对高老师精巧的构思，熟练的教学能力，敏锐的教学机智和良好的课堂效果高度赞赏。通过公开课活动，不仅促进了教师们相互学习交流，而且一定程度上推动了课堂教学改革，为专业课程建设奠定了坚实的师资队伍基础，相信老师们的课堂教学会得到更多启发，教学热情更加高涨！
