机器人工程作为新兴学科，其教育教学的质量直接关系到未来科技人才的培养与国家的创新发展。为了进一步提升教师队伍的专业素养和教学能力，促进教学内容与方法的持续创新，2024年10月22日，人工智能产业学院机器人工程教研室开展了“教师教育教学能力提升”专题活动。本次活动机器人教研室全体教师参加，教研室主任杨阳老师主持。
活动伊始，杨阳老师指出，此次活动旨在共同研究如何提高教育质量，以及如何培养能够满足未来社会发展需求的机器人工程领域的专业人才。在智能化时代背景下，机器人工程教育不仅要传授学生扎实的专业知识，还要激发他们的创新思维和实践能力，对教师的教学方式、专业能力和教育观念提出了新的挑战，需要教师们不断更新自己的知识体系，掌握最新的技术动态，同时也要注重培养学生的问题解决能力、团队协作精神和跨学科融合能力。
随后，祝晓辉老师以其现有的教育经验和研究成果，提出应让学生多参与实际项目，不仅能加深学生对理论知识的理解，还能激发其解决问题的能力和团队协作精神，是实现理论与实践深度融合的有效途径。紧接着，郭宏曦老师介绍了如何利用视频、在线课程平台等现代信息技术手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度，详细分析了现代技术在提升教学效果方面的巨大潜力，激发了在场教师对教育技术创新的浓厚兴趣。
在讨论环节，教师们围绕“如何有效提升学生的创新能力”、“机器人工程教育中的实践环节设计”等议题展开了热烈讨论。大家各抒己见，既有理论层面的深入探讨，也有实践经验的无私分享，现场气氛活跃，思维碰撞不断，一系列富有建设性的意见和建议应运而生。
活动尾声，杨阳老师对本次专题活动进行了总结。他表示，本次活动不仅为教师们提供了宝贵的学习和交流机会，更为机器人工程专业教育教学改革指明了方向。他鼓励大家将所学所得转化为实际行动，不断探索和实践，共同推动机器人工程教育教学质量的全面提升。