为进一步提升教师的教学发展水平，推动微专业建设的科学性与课程体系的系统性，2025年10月22日，人工智能产业学院组织了一场以“微专业开设原理与课程三级矩阵建立”为主题的教学发展活动。本次活动由数据科学与大数据技术教研室主任郭子源老师主讲，学院全体教师积极参与，共同探讨教学发展新路径。
活动伊始，郭子源老师指出当前教学发展中面临的一些关键问题。随着行业的快速发展和技术的不断更新，传统专业设置在应对新兴领域需求时存在一定的滞后性，难以快速培养出符合市场精准需求的专业人才。同时，课程体系在结构上缺乏足够的灵活性和针对性，各课程之间的协同效应未能充分发挥。
郭老师从三方面深入讲解相关内容。其一，微专业开设原理上，强调需围绕行业前沿技术与新兴业态设置，以培养细分领域复合型人才、提升学生就业竞争力为目标，如人工智能领域可设“智能机器人应用开发”等微专业。其二，课程三级矩阵建立方面，阐述以基础课程为支撑、专业核心课程为骨干、微专业课程为拓展的有机体系，像人工智能专业中，数学基础课为第一级，机器学习等专业课为第二级，微专业课程为第三级，明晰课程脉络。其三，教学实践与课程协同上，提出通过项目式学习、跨课程实践打破课程壁垒，推动教师团队协作设计教学方案，提升学生解决复杂问题能力与教学质量。
在活动的交流环节，老师们积极提问，就微专业课程设置的具体细节、三级矩阵在实际教学中的调整优化等问题与郭老师进行了深入探讨。郭老师耐心解答，并结合自身经验分享了许多实用的建议。
最后，曲院长对本次活动进行了总结，强调微专业开设和课程三级矩阵建立是学院教学发展的重要举措，希望全体教师能够深刻领会，将相关理念和方法应用到实际教学中，不断优化人才培养方案，为学院的发展和学生的成长贡献力量。
通过本次教学发展活动，老师们对微专业开设原理和课程三级矩阵建立有了更清晰的认识，为学院进一步深化教学改革、提升人才培养质量奠定了坚实基础。未来，人工智能产业学院将继续开展此类活动，助力教师不断提升教学水平，推动学院教育事业持续发展。