为持续深化新工科教育教学改革，夯实教师教学基本功，破解机器人专业理论与实践融合难点，推动课堂教学质量与人才培养水平稳步提升，10月 15日，机器人教研室组织全体专任教师开展教学能力提升专题研讨活动。本次活动聚焦课堂改革、实践教学、课程建设、青年教师成长等核心内容，以研促教、交流互鉴，凝聚专业育人合力。
研讨会上，教研室主任首先阐明本次教研活动的初衷与目标。她指出，机器人工程是迭代速度快、实践性极强的专业，行业技术不断更新，对教师的教学能力、工程实践能力都提出更高要求。全体教师要立足 “以学生为中心”，主动更新教学理念，打磨教学设计，把产业前沿案例、新技术、新标准融入课堂；同时补齐教学短板，优化实践项目，打通理论学习、实训操作、竞赛创新之间的通道，让专业教学紧跟智能制造产业发展需求。
在经验分享环节，骨干教师依次交流教学心得。围绕机器人编程、运动控制、机器视觉、工业机器人应用等核心课程，大家分享了项目式教学、案例式教学、理实一体化教学的落地经验，展示了课程资源建设、线上线下混合式课堂的实施效果。针对教学中普遍存在的痛点，如学生基础差异大、实操课时紧张、课程知识点衔接不畅、实训设备更新和教学内容同步难等问题，老师们各抒己见，共同商讨解决方案。大家一致认为，要做好分层教学设计，丰富实训任务包，完善课程图谱，理顺先修课与后续课程的衔接关系，减少内容重复、避免知识点断层。
青年教师结合自身授课经历，提出在教学设计、课堂节奏把控、实训指导、课程考核方式等方面遇到的困惑。资深教师现场进行点评指导，从教案撰写、课堂导入、重难点拆解、过程性评价设计等方面给出具体建议，鼓励青年教师多听课、多磨课、多进实验室，积极参与教学竞赛、课题研究，在实践中快速站稳讲台、提升教学素养。
同时，参会教师围绕课程思政融入、教材更新、实训项目开发、学科竞赛与日常教学联动、校企资源转化等议题展开深入讨论。大家提出，要挖掘机器人专业课程中的工匠精神、创新精神、产业报国元素，将思政教育润物无声融入专业课；持续开发贴合企业真实场景的实训项目，把企业项目、竞赛项目转化为教学案例，推动教学内容和产业岗位需求同频；完善集体备课机制，共建共享课件、实训指导书、习题资源库，发挥团队优势，实现共同成长。
研讨尾声，教研室对下一阶段教学重点工作进行安排部署。一是常态化开展集体备课、听课磨课、教学复盘活动，把教研落到日常；二是推进核心课程改革试点，打造一批优质课堂案例；三是鼓励教师积极参加教学能力比赛、教改课题申报，以赛促学、以研促改；四是持续强化实践教学环节，完善实训考核标准，提升学生工程实践与创新能力。
教而不研则浅，研而不教则空。本次教学能力提升研讨活动，为机器人教研室教师搭建了开放交流、互学共进的平台，厘清了教学改进思路，凝聚了专业建设共识。下一步，机器人教研室将持续深耕课堂、潜心教研，不断创新教学模式，锤炼师资队伍，持续推进专业内涵建设，努力培养适应智能制造行业发展的高素质工程技术人才。